Cultura del Cuidado, Prevención de Violencias y Contextos Protectores

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Inicio

17 de octubre 

Duración

130 horas

Modalidad

Híbrida

Inversión

$600,00

Fecha de inicio:

17 de octubre de 2026

Fecha de fin:

13 de febrero de 2027

Horario:

Encuentro presencial: sábado 17 de octubre, de 08h00 a 13h00
Clases virtuales: desde el martes 20 de octubre, todos los martes, de 18h00 a 20h00

La construcción de contextos protectores constituye uno de los desafíos prioritarios para las instituciones educativas, sociales, comunitarias, pastorales, empresariales, gubernamentales y demás organizaciones comprometidas con el desarrollo humano. El incremento de situaciones de violencia, abuso, acoso, negligencia, violencia digital y otras formas de vulneración de derechos evidencia la necesidad de trascender modelos centrados exclusivamente en la reacción frente a los hechos o en el cumplimiento de protocolos, para avanzar hacia una auténtica Cultura del Cuidado, fundamentada en la prevención, la corresponsabilidad, el respeto irrestricto por la dignidad humana y la construcción de relaciones seguras, saludables y protectoras.

Diversas investigaciones y organismos internacionales coinciden en señalar que la prevención efectiva de las violencias requiere mucho más que normas, procedimientos o mecanismos de denuncia. Exige fortalecer capacidades personales, profesionales e institucionales; consolidar políticas y prácticas organizacionales coherentes; formar permanentemente a quienes acompañan a niños, niñas, adolescentes y personas en situación de vulnerabilidad; y desarrollar comunidades capaces de reconocer, prevenir, actuar y transformar las condiciones que favorecen la violencia. En este contexto, la Cultura del Cuidado deja de entenderse como un conjunto de acciones aisladas para convertirse en un modelo de gestión institucional y en una forma de comprender las relaciones humanas desde la ética, la corresponsabilidad, el cuidado mutuo y el compromiso con el bien común.

El Diplomado en Cultura del Cuidado, Prevención de Violencias y Contextos Protectores surge como respuesta a esta necesidad mediante una propuesta académica interdisciplinaria que integra aportes de la educación, la psicología, el derecho, la salud, la gestión institucional, la pastoral, las ciencias sociales y los enfoques contemporáneos de protección integral. Su propósito es fortalecer las competencias de profesionales, equipos interdisciplinarios, directivos e instituciones para prevenir diferentes formas de violencia, promover relaciones saludables y consolidar sistemas institucionales de protección desde un enfoque humanista, ético, preventivo y basado en evidencia.

Contenidos del programa

Módulo 1: Fundamentos de la Cultura del Cuidado y Protección Integral

Módulo 2: Liderazgo y Gestión Institucional para una Cultura del Cuidado

Módulo 3: Estrategias de Prevención, Formación y Acompañamiento para una Cultura del Cuidado

Módulo 4: Innovación, Evaluación y Transformación Institucional

 

Dirigido a

Profesionales, directivos, líderes institucionales y agentes de cambio comprometidos con el fortalecimiento de la Cultura del Cuidado y la construcción de contextos protectores en organizaciones educativas, sociales, comunitarias, eclesiales, gubernamentales y del sector privado.

Certificación

Certificado de aprobación.

Estructura

4 módulos que incluyen actividades virtuales y presenciales.

Requisitos

  • Poseer título de tercer nivel registrado en la SENESCYT o su equivalente para participantes internacionales. En casos excepcionales, podrán admitirse participantes con experiencia profesional comprobada en ámbitos educativos, sociales, comunitarios o pastorales, previa evaluación académica.
  • Interés y compromiso con la promoción de la Cultura del Cuidado, la prevención de las violencias y la protección integral de las personas.

Conoce a tus instructores/as

P. Carlos Ignacio ManGing

El Dr. Carlos Ignacio Man-Ging, SJ es sacerdote jesuita, profesor e investigador de la Facultad de Ciencias Filosófico-Teológicas  y rector de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Sus actividades académicas y de investigación se ubican en el Paradigma de la Interdisciplinariedad. Colabora en el acompañamiento y discernimiento espiritual.

Celia Amores Pacheco

Máster en Prevención del Abuso Sexual, Máster en Discernimiento Vocacional y Acompañamiento Espiritual, Máster en Pastoral de la Prevención en Ambientes Eclesiales y Diplomada en Protección de Menores por la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma. Ha desarrollado acompañamiento psicoeducativo, orientación familiar, prevención de violencias y formación de profesionales en educación y protección de derechos.

Adalberto Ávila González

Magíster en Innovación en Educación por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Coordinador de Bienestar Estudiantil de la Unidad Educativa Gonzaga y doctorando en Educación (UNINI México–FUNIBER). Cuenta con más de nueve años de experiencia en docencia, formación docente, liderazgo pedagógico, investigación e innovación educativa.

Patricia Cajas Flores

Doctora en Ciencias de la Educación. Magíster en Gestión y Desarrollo Social y Licenciada en Ciencias de la Educación. Su trayectoria profesional se enmarca en la coordinación de programas educativos con enfoque de derechos, prevención de violencia, así como la creación y desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras.

Luz Marina Moreno R.

Abogada con especialización en infancia, familia, Máster en Derecho Canónico de la Universidad Javeriana de Colombia y derecho administrativo de la Universidad Santo Tomás. Actualmente defensora del vínculo en el Tribunal Eclesiástico de Bogotá y Promotora de Justicia de la Arquidiócesis de Bogotá; juez para el Tribunal eclesiástico de Engativá y Facatativá y docente de clínica del caso y consultorio jurídico de la PUJ.

Mayra Vásquez Baque

Abogada con 14 años de experiencia en el sector público y en organizaciones de la sociedad civil. Su trayectoria se ha enfocado en la prevención, atención, protección y reparación de víctimas de violencia, así como en la promoción de los derechos de niñas, niños, adolescentes y mujeres.

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