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Investigación Cualitativa Aplicada al Aula

Categoría: Etiqueta:

Inicio

28 de abril

Duración

60 horas

Modalidad

Virtual

Inversión

$71,00

Fecha de inicio:

28 de abril de 2026
Fecha de fin:

11 de junio de 2026
Horario:

martes y jueves de 18h00 a 21h00
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El curso “Investigación Cualitativa Aplicada al Aula: Diseño, Implementación y Análisis para la Mejora Educativa” está orientado a docentes de Educación General Básica, Bachillerato y estudiantes de educación que deseen fortalecer sus competencias investigativas para analizar, comprender y transformar su práctica pedagógica.

La propuesta formativa parte del reconocimiento del docente como profesional reflexivo capaz de generar conocimiento situado desde su propia realidad educativa. En este marco, el curso desarrolla fundamentos epistemológicos de la investigación cualitativa, presenta diversos diseños metodológicos —incluyendo investigación-acción, estudio de caso, etnografía escolar y narrativa— y guía al participante en la aplicación de técnicas de recolección y análisis de datos como observación, entrevista, grupos focales y codificación temática.

Contenidos del programa

Unidad 1: Fundamentos de la investigación cualitativa en educación

Unidad 2: Diseños cualitativos aplicados al aula

Unidad 3: Técnicas de recolección y análisis de datos

Unidad 4: Análisis, Rigor Científico e Informe Final

Descarga el programa

Dirigido a

Docentes de Educación General Básica y Bachillerato interesados en fortalecer sus competencias investigativas, así como estudiantes universitarios de educación.

Certificación

Certificado de aprobación.

Estructura

4 módulos que incluyen actividades virtuales.

Requisitos

Fundamentos de la investigación científica.

Conoce a tus instructores/as

Carlos Ignacio Man Ging Villanueva

Licenciado en Ciencias de la Educación, con Maestría en Sociología y Maestría en Técnicas y Métodos de la Investigación Social. Cuenta con experiencia docente en Educación General Básica, Bachillerato y en educación superior en la PUCE y la UTE. Ha desarrollado investigación y publicado artículos en revistas académicas sobre evaluación educativa, acción pública y política de evaluación. Su trayectoria integra formación pedagógica y rigor metodológico, con énfasis en investigación aplicada al ámbito educativo y en el análisis crítico de procesos de evaluación y políticas públicas.

Con la calidad PUCE

Con el respaldo académico de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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